Uczniowie naszej szkoły aktywnie włączają się w działalność dobroczynną na rzecz potrzebujących wsparcia i pomocy. Dzięki temu uczą się wrażliwości na potrzeby innych, rozwijają uczucie empatii, kształtują pozytywną postawę wobec potrzebujących. Aktualnie trwające akcje w naszej placówce to „Piórniki do Afryki” i zbiórka karmy na schronisko Azyl w Cieszynie. Wszelkie informacje udzieli p. Patrycja Pietraczyk. Za pomoc i otwarte serca dziękujemy.
Pamiętamy…
19-go kwietnia przypada kolejna rocznica największego zrywu Żydów podczas II wojny światowej, a zarazem pierwszego powstania miejskiego w okupowanej Europie. W tym dniu cała społeczność szkolna dołącza do ogólnopolskiej akcji społeczno-edukacyjnej – ŻONKILE. Kwiaty te stały się symbolem pamięci, szacunku i nadziei. Dlaczego właśnie żonkile? Co roku, w każdą rocznicę Powstania w Getcie ostatni przywódca Żydowskiej Organizacji Bojowej dostawał żonkile od anonimowej osoby stąd zrodzila się […]
XVII Gminny Konkurs Matematyczno-Ekologiczny
Przedstawiciele klas 4-6 wzięli dziś udział w XVII Gminnym Konkursie Matematyczno-Ekologicznym organizowanym przez Szkołę Podstawową w Cisownicy. Tematem tegorocznej edycji było hasło: „Poznajemy i chronimy przyrodę Gminy Goleszów”. Uczestnicy dzielnie stawili czoła wyzwaniom z zakresu ekologii oraz matematyki. Przygotowany plakat prezentował się wspaniale i idealnie promował walory przyrodnicze naszej Gminy.
Spotkanie autorskie
Dzisiaj uczniowie klasy VII oraz VIII uczestniczyli w spotkaniu z autorem książek dla młodzieży Kamilem Soblikiem. Spotkanie odbyło się w Gminnym Ośrodku Kultury w Goleszowie z zaproszenia Gminnej Publicznej Biblioteki. Podczas spotkania pisarz przybliżył młodzieży swoją twórczość, opowiadał w jaki sposób powstawały jego nowe książki. Spotkanie upłynęło w miłej, przyjemnej atmosferze.
Konwersacje na języku angielskim
Podczas lekcji języka angielskiego drugoklasiści uczyli się mówić o swoich umiejętnościach oraz ćwiczyli zadawanie kolegom pytań na ten temat. W tym celu najpierw bawili się w detektywów, gdzie poprzez zadawanie pytań należało odgadnąć, którą karcianą postać wybrała druga osoba. Następnie dzieci chodziły po klasie i pytały siebie nawzajem co potrafią robić, notując jednocześnie odpowiedzi. Po zestawieniu tych informacji w tabelce, należało już tylko opisać je w formie zdań […]